zaterdag 28 april 2012
zaterdag 21 april 2012
vrijdag 20 april 2012
bijzonder mooie dag
20 april 2012 was een bijzonder mooie dag.
Verslaggeving en een fotoreportage van de leerlingen
over de interne cultuurdag volgen binnenkort op deze blog.
Alle creaties kleuren het schooldomein en
zullen de komende weken afgewerkt worden.
Dank aan alle leerlingen, leerkrachten, ouders, vrijwilligers, kunstenaars,
dynamo 3, ... die vandaag mogelijk maakten.
zondag 1 april 2012
Opperschoonheid
link naar cultuurdaglied
Hoe schoon de morgendauw,
Hoe schoon de verse blommen,
Hoe schoon de zonnestraal,
Die deur dien dreupel beeft.
Hoe schoon moet ginder zijn,
Dat wij hier schoonheid nommen,
En dat maar éne glim
Van Opperschoonheid heeft.
T: G. Gezelle M: D. Anne
Hoe schoon de morgendauw,
Hoe schoon de verse blommen,
Hoe schoon de zonnestraal,
Die deur dien dreupel beeft.
Hoe schoon moet ginder zijn,
Dat wij hier schoonheid nommen,
En dat maar éne glim
Van Opperschoonheid heeft.
T: G. Gezelle M: D. Anne
waarvoor staat de school? (nieuwe logo)
Voorbereiding beeldvorming nieuw logo.
WAARVOOR STAAT ONZE SCHOOL?
Woordenlijst van klas 11, september 2011
WAARVOOR STAAT ONZE SCHOOL?
Woordenlijst van klas 11, september 2011
Open minded
Onbekend voor de buitenwereld
Doel om mensen te worden
Tradities
Andere, verschillende dimenties
Rijke geschiedenis
Vernieuwing nodig
Outside the box
Ontmoetingsplaats
Gezelligheid
Kennis op doen
Sociaal
Opent je wereld
Diepgaand
Alternatief
Iedereen mag hier zijn zoals hij is
Ontwikkel jezelf
Je leert jezelf kennen
Andere ideëen
Hout
Geest
Gereedschap
Klas 11
Ruimtelijk
Humor
Techniek
Parate kennis
Elementaire kennis
Familiegebeuren
De steinerschool is een feest, je bevrijdt er je geest
Cultuur
Creativiteit
Vriendschap
Antroposofie
Heel veel dingen leren kennen
Samenwerken
Brain en handen
Anders dan de buitenwereld
Alternatief
Luisterend oor
Afwegen
Verder kijken
Dieper denken
Dingen bijbrengen
Groene oase
Mensen
De mens
Hart
Licht
Oog
Denken voelen willen
Zintuigen
Lucht
Ruimte
Antroposofie
Filosofie
Euritmie
Toneel (musical)
Zang en dans
Gezellig
Vriendschap
Sint-Jansvuur
Michaël
Jaarfeesten
Seizoenen
Water
Natuur
Broodjes bakken
Onthaal
Oude ambachten
Cultuur
Muziek
Team spirit
Plastisch
Organisch
Creativiteit
Ambachten
Iedereen gelijk
Verbondenheid
Gezelligheid
Warm hart
Interessant
Leuke vrienden
Verkeerde indruk
Inspiratiebron
Opbouwen
Broodbakken
Oude ambachten
Vinden van jezelf
Openheid
Sociale vaardigheid
Samenhang van handen en hersenen
Groeien
Ei
Muziek
Cultuur
Team spirit
Extra muros
Begrippen die vaak voorkomen:
-ontwikkeling / jezelf leren kennen / groeien
-voelen, denken, willen
-antroposofie
-alternatief /
-vriendschap / familie
-natuurelementen / seizoenen / jaarfeesten
-ambachten / cultuur /
Kalligrafie op het koetshuis
Een wereld zien in een korrel zand
en een hemel in een wilde bloem.
Houd oneindigheid in de palm van je handen de eeuwigheid in een uur.
William Blake
en een hemel in een wilde bloem.
Houd oneindigheid in de palm van je handen de eeuwigheid in een uur.
William Blake
dinsdag 27 maart 2012
Canon Cultuur Dynamo 3
Dit project wordt mogelijk gemaakt met de ondersteuning van Canon Cultuur, Dynamo 3
http://dynamo3.canoncultuurcel.be/
oproep
Oproep: ouders die bereid zijn mee te werken, meldt u aan!!
Aanspreekpunt: onderbouw Leen/ middenbouw Saskia / bovenbouw Fien
Tweede oproep: mozaïek/tegels/porselein gezocht voor Gaudi-muur.
wol voor het wildbreien, jasjes voor de bomen.
oude deuren
Aanspreekpunt: onderbouw Leen/ middenbouw Saskia / bovenbouw Fien
Tweede oproep: mozaïek/tegels/porselein gezocht voor Gaudi-muur.
wol voor het wildbreien, jasjes voor de bomen.
oude deuren
programma
Mozaïekmuur: De huidige betonnen constructie op de speelplaats (de muur bij de villa) wordt een Gaudi-muur waaraan alle leerlingen van de school hun steentje bijdragen.
Het wordt een verhalend, blijvend geheel van de leerlingen.
Nieuw logo: voorstelling op de cultuurdag.
Wildbreien: De vele bomen op het schooldomein krijgen kleurrijke gebreide of gehaakte jasjes.
Hinkelspelen: Er wordt werk gemaakt van het ontwerpen en vernieuwen van de speelplaatsspelen om de leerlingen van de lagere school nogmaals in het bewegingsspel te activeren.
Cultuurdaglied: basis van het lied: Hoe schoon de morgendauw, G.G., gelegenheidscompositie van David Anne.
Boomstam: Een waterbak wordt uit een boomstam gegutst om geschonken te worden aan de kleuterschool.
Kalligrafie: Een uitspraak over schoonheid kalligrafisch op het koetshuis geschilderd.
Project deuren: Deuren in de verf zetten, als symbolen naar de toekomst.
Schilderen logo: de voorbije maanden is door leerlingen en Pr-groep gewerkt aan een nieuw schoollogo. Het oude logo wordt als beeld van de school geschilderd op de buitentegels bij de fietsstalling van de middelbare school.
Buitenvlechtwerk: een artistiek architecturaal weefwerk met wilgentakken op de speelplaats
Vormtekening: Met leemverf in de bovenbouwgang
Deuren: Project waarbij sommige leerlingen van de 12e klas aan de slag gaan met 'innerlijke schoonheid'. In deze workshop, onder leiding van een Cubaanse kunstenaar, wordt een eigen visie op schoonheid gevisualiseerd en zichtbaar gemaakt op een van de binnendeuren van de middelbare school. De deur is een beeld van 'innerlijke schoonheid' als symbolen in het interieur voor de toekomst.
Tijdens de vakuren in de verschillende scholen wordt deze dag voorbereid. We beginnen natuurlijk op tijd te breien... Zowel bij de beeldvorming als tijdens de uitvoering van de werkzaamheden worden de talenten van de kinderen ten volle aangesproken.
In de verschillende workshops worden sociale/culturele vaardigheden gestimuleerd in het vak- en klasoverschrijdend gegeven. Door de verscheidenheid van het aanbod, en door het doorschuifsysteem tijdens de dag, worden de leerlingen in hun verscheidenheid en vermogen aangesproken.
De kleinere kinderen van de school zullen als workshop ook een hapje bereiden om de hele school op deze cultuurdag te verwennen.
Op het einde van de dag wordt er in de vorm van een schoolfeest teruggekeken op de voorbije workshops en worden de behaalde resultaten als geschenken overhandigd. Het cultuurdag-lied wordt gezongen met beide schoolgroepen.
De ouders worden uitgenodigd om op dit schenkmoment aanwezig te zijn, gevolgd door een wandeling op het domein om alle resultaten van de cultuurdag te bekijken.
Het wordt een verhalend, blijvend geheel van de leerlingen.
Nieuw logo: voorstelling op de cultuurdag.
Wildbreien: De vele bomen op het schooldomein krijgen kleurrijke gebreide of gehaakte jasjes.
Hinkelspelen: Er wordt werk gemaakt van het ontwerpen en vernieuwen van de speelplaatsspelen om de leerlingen van de lagere school nogmaals in het bewegingsspel te activeren.
Cultuurdaglied: basis van het lied: Hoe schoon de morgendauw, G.G., gelegenheidscompositie van David Anne.
Boomstam: Een waterbak wordt uit een boomstam gegutst om geschonken te worden aan de kleuterschool.
Kalligrafie: Een uitspraak over schoonheid kalligrafisch op het koetshuis geschilderd.
Project deuren: Deuren in de verf zetten, als symbolen naar de toekomst.
Schilderen logo: de voorbije maanden is door leerlingen en Pr-groep gewerkt aan een nieuw schoollogo. Het oude logo wordt als beeld van de school geschilderd op de buitentegels bij de fietsstalling van de middelbare school.
Buitenvlechtwerk: een artistiek architecturaal weefwerk met wilgentakken op de speelplaats
Vormtekening: Met leemverf in de bovenbouwgang
Deuren: Project waarbij sommige leerlingen van de 12e klas aan de slag gaan met 'innerlijke schoonheid'. In deze workshop, onder leiding van een Cubaanse kunstenaar, wordt een eigen visie op schoonheid gevisualiseerd en zichtbaar gemaakt op een van de binnendeuren van de middelbare school. De deur is een beeld van 'innerlijke schoonheid' als symbolen in het interieur voor de toekomst.
Tijdens de vakuren in de verschillende scholen wordt deze dag voorbereid. We beginnen natuurlijk op tijd te breien... Zowel bij de beeldvorming als tijdens de uitvoering van de werkzaamheden worden de talenten van de kinderen ten volle aangesproken.
In de verschillende workshops worden sociale/culturele vaardigheden gestimuleerd in het vak- en klasoverschrijdend gegeven. Door de verscheidenheid van het aanbod, en door het doorschuifsysteem tijdens de dag, worden de leerlingen in hun verscheidenheid en vermogen aangesproken.
De kleinere kinderen van de school zullen als workshop ook een hapje bereiden om de hele school op deze cultuurdag te verwennen.
Op het einde van de dag wordt er in de vorm van een schoolfeest teruggekeken op de voorbije workshops en worden de behaalde resultaten als geschenken overhandigd. Het cultuurdag-lied wordt gezongen met beide schoolgroepen.
De ouders worden uitgenodigd om op dit schenkmoment aanwezig te zijn, gevolgd door een wandeling op het domein om alle resultaten van de cultuurdag te bekijken.
20 april 2012
De leerlingen van onze Middelbare Steinerschool Vlaanderen, afdeling Brugge, en de leerlingen van onze Guido Gezelleschool, lagere school, willen samen met hun leerkrachten en ouders hun school cultureel en artistiek opwaarderen. Ze richten daarom een echte cultuurdag in, die vooraf gegaan wordt door een aantal maanden voorbereiding en afwerking.
Vanuit de leerlijnen Plastische Opvoeding in de beide scholen wordt er in verscheidene projecten vak en klasoverschrijdend gewerkt. Met de begeleiding van leerkrachten en enthousiaste ouders organiseren ze verschillende artistiek- ambachtelijke workshops om met duurzame en kwaliteitsvolle materialen de schoonheid van mens en natuur in hun school kunstzinnig tot uiting te brengen. De schoonheid die de kinderen aan de school zullen schenken is op zich ook een “schoon” gebaar.
Vanuit de leerlijnen Plastische Opvoeding in de beide scholen wordt er in verscheidene projecten vak en klasoverschrijdend gewerkt. Met de begeleiding van leerkrachten en enthousiaste ouders organiseren ze verschillende artistiek- ambachtelijke workshops om met duurzame en kwaliteitsvolle materialen de schoonheid van mens en natuur in hun school kunstzinnig tot uiting te brengen. De schoonheid die de kinderen aan de school zullen schenken is op zich ook een “schoon” gebaar.